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忠誠進取創偉業 精工博藝鑄輝煌 (《中國教育報》2007年5月11日)
2007-05-11 00:00   《中國教育報》   (點擊: )
 

在半個多世紀的辦學歷程中,西安工業大學秉承和弘楊“把一切獻給黨”的兵工精神,全校師生員工扎根西部、獻身國防,精益求精、博采眾長,以質量求生存、以特色求發展,堅定地走學產研相結合的道路,寫下了光輝燦爛的奮斗歷史,積淀形成了“忠誠進取、精工博藝”的辦學傳統,成為學校改革發展的精神支柱。

五十年奮斗,積淀成“忠誠進取”的西工精神

52年前,按照國家發展兵器工業的戰略部署,西安工業大學的前身——西安儀器制造工業學校應運而生。在西安市東郊一片荒地上,學校的創業者克服重重困難,在不到一年時間內使一片無房、無路的荒地變成了通路、通水、通電、有吃、有住、有教學實驗場所的校園,并于19568月正式招生,肩負起了為軍工生產培養技術人才、為軍工科技與生產服務的歷史使命。

“忠誠進取”是西安工業大學師生員工的座右銘,也是西安工業大學精神的生動寫照。1960年,首任校長尹鈞作為受獎集體代表參加“全國文教群英會”,與北京大學、清華大學、哈爾濱工業大學等5所學校一起作了大會發言,學校“忠誠進取”的辦學精神感動了與會代表。

1965年,學校升格為西安工業學院,在不到10年內就完成了由中專向以本科教育為主的高等院校的跨越。學校的創業者在締造了西安工大的同時,也鑄就了西安工大的靈魂,為后人建設了一個令人自豪的精神家園。

改革開放后,學校倍加珍惜來之不易的發展機遇。這一時期,學校按照“穩定、理順、提高”的工作方式,重視夯實辦學基礎,突出辦學特色,將精力放在以教學工作為中心、全面提高教育教學質量上,學校的教學工作很快走上了正軌。

上世紀80年代后期至90年代,兵工行業處于調整時期,學校面臨許多困難。但是,西工人忠誠于黨的教育事業,忠誠于祖國國防事業。首先多方面爭取資金,對1955年的老建筑進行加固和改造,新建了圖書館、教學樓、實驗樓、學生宿舍和體育場館等校本部主要建筑,其次是在一批具有“自強不息,甘于奉獻”的學科帶頭人的帶領下,組建學科團隊。

材料工程著名專家嚴文教授是“文革”后首批研究生,分配到學院任教后,公派到英國留學,1988年取得伯明翰大學博士學位。他放棄優厚的國外條件和國內發達地區的挽留,在大使館黨組織批準他入黨的第二天,毅然踏上返校的歸途,為學校材料與化工學院學科的發展奮斗到如今。

正是“忠誠進取”兵工傳統的精神支柱作用,使得全校員工“愛國愛校、愛崗奉獻”,為學校發展奠定了堅實的基礎。學校在光學制造、靶場儀器、新型材料、特種加工、測試與控制技術、兵器自動化、部隊指揮信息系統等諸多軍工領域開展科學研究,取得了一大批科研成果,為我國國防事業的現代化作出了重要貢獻。1992年,學校“多頭小離子源及離子束輔助蒸發新工藝”獲國家科技進步二等獎。

   半個多世紀艱苦卓絕的奮斗逐步提升了學校的辦學水平。目前 ,學校在光學、機械制造、材料科學等學科方向形成了自己的優勢,教學質量、管理水平、教學條件等方面都得到了明顯的改進和提高,已有45個本科專業和29個碩士學位授權學科,教學體系科學規范,在校生已超過萬人,學校的發展步入了快車道。

半世紀磨礪,凝練出“精工博藝”的治學方略

50年的發展歷程中,工學類學科逐步發展成為學校的優勢學科,學校以工學為重點,不斷拓展學科領域,逐步形成了“精工博藝”的辦學傳統。

1959年,為慶祝建國十周年,北京人民大會堂需要配備一批觀劇鏡。原來計劃從歐洲進口,學校師生在接到任務后,很短時間就完成設計、生產出樣機。并生產萬余副觀劇鏡,產品質量得到國家領導人和蘇聯、民主德國專家的好評。

70年代,為了獲取火炸藥生產過程中準確的配方,兵器工業部要求我校為某廠解決這個關鍵的工藝問題。經過4年的研制,完成了我國第一批瑞利干涉儀的設計、試制到批量生產的任務,圓滿地幫助該廠解決了火炸藥生產的關鍵技術,并為承建援外生產線項目配備了相應的干涉儀設備。

80年代,學校為了解決軍用光學儀器薄膜沉積牢固度不好的質量問題,和相關企業合作,在國內率先革新薄膜沉積薄膜,在國內率先研究成功冷陰極離子源和其控制系統,并實現國產、進口鍍膜機的改造,近十倍地提高了鍍膜沉積的牢固度,改善了薄膜的光學性能,在全國同行業推廣使用,至今不衰。

90年代,學校開始計算機數控齒輪測量機的研制。最初從維修進口的齒輪測量機起步,經過10年校企結合,完成二代樣機的研制,成功地研制出具有4個坐標的計算機控制齒輪測量機。為了更好地批量制造,學校和國內量儀生產的骨干廠家——哈爾濱量具刃具集團合作開發生產CNC齒輪測量機,現在已經占領國內市場,成功替代了進口產品。

進入新世紀以后,學校取得了一大批高水平國防科研成果,許多成果應用于重大國防項目的研制和生產。學校研制的新型鋁基復合材料,在軍民兩用發動機的應用上展現出高水平的成果,使發動機關鍵件的壽命提高5倍以上,經權威專家鑒定,是所有替代進口材料中最有應用前景的新型材料。

建國初期,專業劃分很細。學校當時是一所新型的工科學校,設有“光學儀器制造”、“精密機械制造”、“無線電測量設備制造”3個專業,這3個專業成為學校工科日后發展的基礎。

1978年以后,為了促進工學各學科間的交叉融合,學校首先圍繞光學、機械和材料等主干學科進行了學科調整,較早地增加了計算機類、經管類和電子控制類專業,形成了合理的面向工業領域的學科架構。

80年代,學校根據“將設計、制造、管理相結合,使學校初具特色”的學科專業建設思路,以儀器工程系、機械工程系、材料工程系、電子工程系、經濟管理系、計算機系為重點,在張德孚、呂去病、施國鈞、趙文蔚、羅質康等一批國內著名的老教授帶領指導下,以舒朝濂、馬德通、嚴文、周旋芳、郭子重等改革開放后第一批研究生和出國留學學者為學科骨干,全面開展學科專業基地建設。這6個系在各自學的學科領域均取得了一批開創性的成果。

90代,學校制定了“以工為主,理工文商相結合,突出制造技術”的學科建設思路,整體推進、突出重點。光學工程、機械工程、材料工程成為兵器工業部級重點學科,電子工程、管理工程、計算機工程為校級重點學科;經濟、藝術、漢語、外語、法學等社會科學類學科,從專科教育發展到本科或研究生教育。每個部級重點學科都在學科前沿取得了研究成果。

進入新世紀,學校抓住體制改革和高校擴招的發展機遇,切實遵循“規模、結構、質量、效益協調發展”的原則,提出“以工學為重點、文理為支撐,多學科協調發展”的學科發展思路。在規模發展的同時,注重優化學科結構,堅定地走以內涵發展為主的道路,使辦學質量不斷提高,辦學實力迅速增強。現有的8個學科專業群中,建成了一大批重點學科、重點實驗室、重點研究中心,學校已成為國防工業和區域經濟重要的人才基地和研發基地。

學校的學科專業建設和發展經歷了三個重要階段。一是通過做強電子、計算機、管理類學科,進一步提升了光學、機械、材料等特色學科的水平;二是通過扶持理學學科,為工學學科的進一步發展奠定了堅實的基礎;三是有選擇地發展了一批人文類學科,通過人文社會學科與理工類學科之間的交叉融合,形成了綜合素質教育的氛圍。經過多年不懈的努力,學校的學科結構結構從“以工為主,理工文管相結合,突出制造技術”,成功地過渡為“以工學為重點、文學為支撐,多學科協調發展”,并為實現“以理工為重點,多學科全面發展”的長遠目標創造了條件。

“忠誠進取,精工博藝”的辦學傳統薪火相傳

50多年來,一代又一代西工人在兵工精神的激勵下,秉承“忠誠進取、精工博藝”的辦學傳統,扎根西部、獻身國防,為國防工業的發展和區域經濟建設作出了重要的貢獻。

  尹鈞同志是學校的第一任校長。1955年他率領從全國抽調的34名“老兵工”,白手起家,創建了學校。尹鈞校長作風嚴謹,據老師回憶,他很少坐辦公室,經常深入到課堂、車間,發現問題及時解決。學校的教學、科研、生產呈現出協調、快速發展的勢頭。到1958年,學校的生產總值已超過104萬元,純收入約59萬元,當年學校全年經費約56萬元,兩年內就實現了經費的自給自足。

  黨委書記兼院長郭韞一手抓校園規劃,注重培養質量;一手抓兵工精神,促進思想建設,取得了顯著的成績。學校的第七任校長舒朝濂教授從清華大學畢業后在學校工作了40年,在校領導崗位上工作長達18年。他在談到“老兵工”的忠誠、敬業、堅韌不拔的精神對他的影響時,深情地談到郭韞,說“吳運鐸精神在他身上體現得非常明顯,郭韞是我剛參加工作時,對我影響最大的人”。

學校光電工程學院教師嚴一心教授,長期辛勤工作在教學、科研工作第一線,她用努力、開拓、無私、奉獻、為人師表的風范,詮釋了“忠誠進取、精工博藝”傳統的精神內涵。她80年代,她敏銳地把握住學術動向,在光學工程領域開拓性地把粒子束技術引入光學薄膜制造過程,解決了軍工產品生產中的重大工藝技術問題,并積極將成果推廣到企業的生產實際中,產生了顯著的效益。為此,她為學校贏得了第一項國家級科技進步獎勵。90年代,她積極推動國際合作,將國外先進的等離子體技術引入到光學薄膜制造過程中,成功開辟了一個新的研究領域,為學校在此領域的研究始終處于國際先進水平奠定了堅實的基礎。

校級教學明星鄭長風副教授1981年從西北電訊工程學院(現西安電子科技大學)畢業后來校任教。在26年的工作經歷中,他一直從事電子技術的教學科研工作,長期擔任教研室主任,經過多年的努力,在學校教學質量監控和中青年教師教學競賽中逐漸展現才華,連續5年被評為學校教學明星。他言傳身教,關心、輔導青年教師的成長,使其所在的教研室成為學校青年教師講課比賽獲獎者最多的教研室。

50多年來,學校將“忠誠進取”的教育理念和“精工博藝”的治學方略不斷發展,為祖國培養了四萬六千多名合格人才,其中近兩萬名畢業生在陜西和西部地區就業。在祖國的燕山山脈、太行山脈、秦嶺山脈、大別山區、華鎣山區等深山中的國有企業里遍布著西安工大的歷屆畢業生,由于“靠山、分散、進洞”等三線建設的歷史原因和改革開放以后逐步凸顯的地區差距,大批畢業生的工作環境異常艱苦,生活待遇普遍較差,但他們在事業上從不含糊,一個個從基層的技術崗位做起,在實踐中逐漸積累才干,立志弘揚學校“忠誠進取、精工博藝”的光榮傳統,彰顯學校“注重工程實踐、突出制造技術”的人才特色,為祖國的國防事業和西部地區的發展作出了不可磨滅的貢獻。

上世紀60年代,學校有100多名畢業生集體參軍并參加了中印邊界自衛反擊戰,被稱為“西安儀校兵”。他們英勇戰斗,捍衛了祖國的尊嚴,保障了人民的安全。原新疆軍區裝備部部長雷光銀少將就是其中的杰出代表。1962年,他從學校畢業后到步兵第十一師服役,參加了中印邊境(東段)自衛反擊戰。他從普通一兵做起,一生奮斗在祖國的邊疆,1998年被授予少將軍銜。

趙新生是學校光學工藝與測試專業88屆畢業生。他憑借嫻熟的專業技能和高度的使命感,很快地適應了新的工作環境,30歲出頭就擔任了國家某重點項目火控系統某制導儀總體的主任設計師,在多項國家重點項目和“高新工程”研制設計任務中表現突出,被國家人事部、國防科工委授予“全國國防科技工業系統勞動模范”榮譽稱號。趙新生把對黨的熱愛和對國防事業的忠誠,凝聚在了“高新工程”科研生產工作中,以自己的實際行動書寫著新一代兵工人“忠誠進取”的壯麗詩篇。

像趙新生一樣,許多畢業生已成為國防行業的技術骨干和學術帶頭人,或擔任了大型國防骨干企業的廠長(總經理)及研究所所長。行業人才質量評價認為,西安工業大學的畢業生有極強的動手能力和扎實的專業基礎知識,在企業留得住、用得上,不少畢業生很短時間內就能脫穎而出,成為企業重要的技術骨干。

“西工”品牌的人才群體的卓越表現使學校的社會聲譽不斷提升,他們在各行各業作出的貢獻使“忠誠進取、精工博藝”的辦學傳統薪火傳承,成為西安工業大學的立校之本和精神之柱。在新世紀的曙光里,“忠誠進取,精工博藝”的辦學傳統必將推動西安工業大學書寫更加燦爛輝煌的明天!

 

 

 

 

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