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葉民 等:基于歷史和現實的工程教育指向
2019-03-21 16:44     (點擊: )

葉民,浙江大學中國科教戰略研究院研究員;李拓宇,浙江大學公共管理學院科教發展戰略研究中心博士后、助理研究員;鄧勇新,浙江大學公共管理學院科教發展戰略研究中心碩士研究生;朱凌,浙江大學中國科教戰略研究院研究員。

摘 要:工程教育的演化情況,本質上體現了不同歷史階段工程科技的主要特征和發展訴求。本文希望從國內外典型工程實踐和工程教育趨勢的比較分析出發,借鑒經典研究報告中采用的“工程實踐—工程技術—工程教育發展”案例分析框架,嘗試通過三個階段六項典型工程案例的呈現,描摹國內外典型案例中“工程實踐—工程技術—工程教育發展”三者之間的內在邏輯,試圖發現我國工程教育發展趨勢動向與世界工程教育前沿之間的共演趨勢,進而為提出面向未來的“新工程范式”這一中國方案提供研究基礎和思考。

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葉民 等:基于歷史和現實的工程教育指向 (高等教育研究與評估中心整理發布)


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